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REGISTRARSE COMO PROFESOR ,IDENTIFICAR LA I. E. Y DAR NOMBRE AL GRUPO 

SESIÓN DE APRENDIZAJE CON TICS

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

1        .  DATOS INFORMATIVOS

1.1.   Nombre de la Sesión         :   Tuberculosis "La mejor prevención es la información"

1.2.   Grado y Sección               :   2º secundaria

1.3.   Profesora                          :  Silvia Ordoñez Flores

1.4.   Institución Educación         :  I.E. Américo Garibaldi Ghersi

1.5.   Fecha                               :  2014

2      . SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

AREA	LOGROS	CAPACIDAD	INDICADORES	ACTITUD
CIENCIA  TECNOLOGÍA Y AMBIENTE	Analiza la información sobre la tuberculosis para una mejor prevención.	Analiza la información sobre la tuberculosis.	üParticipa activamente en los aprendizajes sobre la tuberculosis. Respeta la opinión de sus compañeros con tolerancia.	üEs responsable en el cuidado de su salud. üRespeta la opinión de los demás.

3      SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS Y FASES	ESTRATEGIAS	RECURSOS Y MATERIALES
	INICIO
MOTIVACIÓN y RECOJO DE SABERES PREVIOS	ü El docente saluda a los estudiantes e invita a desarrollar la prueba de entrada. ü Los estudiantes ingresan auditorio de la I.E. y a medida que ingresan el docente entrega una ficha que contiene un mensaje positivo relacionado a la conservación de la salud, la vida ,la no discriminación y la autoestima.Se pide a algunos estudiantes que lean el mensaje y luego se realiza un breve comentario.	·  Prueba de entrada.
CONFLICTO COGNITIVO	ü   El docente dice: El día de hoy vamos a ver un vídeo, al cual quiero que presten atención para entender el mensaje del mismo. ü Al finalizar el vídeo , el docente formula las siguientes preguntas: ¿Cual fue el tema tratado en el vídeo? ¿Conoces alguna persona con los síntomas de la TBC ? Los estudiantes responden utilizando la técnica de lluvia de ideas.	·    Vídeo
	PROCESO
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE	ü  El docente distribuye los folletos relacionados a la TBC, para que los estudiantes contrasten la información con las vertidas en el vídeo observado.        Seguidamente, el docente, presenta ideas fuerza, utilizando los tarjetones informativos.        Los tarjetones contienen las siguientes preguntas:        1.¿Que es la tuberculosis?        2.¿Cuales son los síntomas?        3.¿Como se trata la tuberculosis?        4.¿Como se contagia la tuberculosis?        5.¿Como se previene?        6.¿Que podemos hacer por una persona con              tuberculosis?        Cada estudiante completa la ficha resumen y se comprometen verbalmente a compartir la información con su familia.	·  Fichas de información  ·  Tarjetones ·  Limpia tipo ·  Fichas de trabajo
APLICACIÓN    TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS.
	CIERRE
EVALUACIÓN	ü Se evalúa los aprendizajes a través de la prueba de salida.	·  Prueba de salida